初二时，青芜开啥调皮捣蛋，生物卷子时写时不写，全年级的生物老师会坐在一起批卷子。她们班的生物老师念着青芜的大名说着：“四班的生物老师都来说你你们班的青芜，怎么正面满分，反面交白卷？你怎么回事？人说的我都不好意思！”
青芜轻蔑地抬眼看了一眼她们的生物老师，心想：为了证明我会但是我就不稀罕做啊。
那时常幼稚地认为学习是给老师学的。转念又想，四班的生物老师干嘛这么多嘴，真讨厌。
一段时间后，地理生物集中辅导，那天青芜他们班刚好轮到四班的生物老师辅导。
青芜坐第一排，他就扶在第一排的桌子前低头讲课，那是青芜第一次听他说话，他声音很有磁性。
有磁性到什么程度呢？让青芜不愿意看课本，只想抬抬头看看这个说话的人，也许青芜的声控就是由此开始发展来的吧。可当她抬头看他时，她的目光又停在他的脸上，久久不能移开，尤其是那高挺的鼻梁。
那节课讲的是什么全都不记得，只记得那节课的老师。还有那节课结束后，所有同班女生犯花痴。
青芜心想，这就是上次年我名儿的那人么。学校规定所有同学见到只要是老师，不管是不是自己的老师都必须城老师好。青芜见他的时候每次说那声老师好他都会诡异的笑，好像老早就认识她。
青芜一个人走在回家的路上想起下午他高挺的鼻梁，想起他磁性有力的标准普通话的声音，想起她诡异的笑，想起他念着她的名儿。青芜就觉得她好像喜欢他，不，她就是喜欢他，非常喜欢。
那年，她十四岁，他二十三岁。
上了初三，课程开始变得繁忙。
班主任突然对青芜说：“青芜，交给你一个任务，当一学期生物课代表”“啊，为什么，不是有课代表吗？”青芜记得班里是有生物课代表的。
“你们的生物老师换了，是四班那个生物老师来交你们，课程不多，每星期两节，你就按时收作业，抱作业，老师有什么要求及时给同学们说。”“奥，那好。”“好，你现在去生物老师办公室。”
青芜走到办公楼四楼第二个门前，深吸了一口气，“报告”“进来”一个有磁性的声音响起。办公室里有五张桌子，这会儿有的老师去开会了，所以办公室只有他一个人。
青芜突然有些紧张，走上前去，说：“老师，我是七班的生物课代表”“恩，你叫什么名字？”“青芜”“好我知道了，作业赶在第一节课抱给我，课前来拿作业发下去，没必要老往......
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